SALINAN
LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 46 TAHUN 2010 TANGGAL 31 DESEMBER 2010
KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2010/2011
1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs
| NO. | STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | INDIKATOR |
| 1. | Membaca Membaca dan memahami berbagai ragam wacana tulis (artikel, berita, opini/tajuk, tabel, bagan, grafik, peta, denah), berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, novel, dan drama. | Menentukan gagasan utama. Menentukan kalimat utama. |
| Menentukan kritik terhadap isi bacaan. | ||
| Menentukan persamaan isi berita. Menentukan perbedaan penyajian berita. | ||
| Menentukan kalimat fakta dalam paragraf. Menentukan dua kalimat pendapat pada paragraf . | ||
| Menentukan simpulan isi paragraf. | ||
| Menentukan gagasan utama tajuk. Menentukan kalimat fakta dalam tajuk. Menentukan keberpihakan penulis tajuk. | ||
| Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bagan. Menentukan simpulan isi grafik/tabel/bagan/denah/peta. Menentukan pertanyaan yang jawabannya terdapat dalam tabel. Menentukan perjalanan yang paling efektif berdasarkan peta/denah. | ||
| Menentukan tema puisi. Menentukan suasana yang tergambar pada puisi. Menentukan citraan dalam puisi. Menentukan misi/tujuan puisi. | ||
| Menentukan bukti perwatakan tokoh dalam penggalan cerpen. Menentukan bukti latar (waktu, tempat, suasana) dalam penggalan cerpen. Menentukan sudut pandang pengarang dalam penggalan cerpen. | ||
| Menentukan perbedaan tema atau sudut pandang dalam penggalan novel. | ||
| Menentukan latar (waktu, tempat) dalam kutipan drama. Menentukan amanat dalam kutipan drama. | ||
| 2. | Menulis Menulis karangan nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat resmi, surat pribadi, pesan singkat, laporan, petunjuk, rangkuman, slogan dan poster, iklan baris, teks pidato, karya ilmiah, dan menyunting serta menulis karya sastra puisi dan drama. | Menentukan kalimat dalam buku harian sesuai dengan ilustrasi. |
| Melengkapi pesan. Menentukan isi pesan singkat sesuai dengan ilustrasi. | ||
| Menyusun deretan kalimat menjadi paragraf yang padu. | ||
| Melengkapi bagian surat pribadi yang rumpang. | ||
| Melengkapi bagian surat resmi yang rumpang. Memperbaiki bagian surat resmi yang tidak tepat. | ||
| Menentukan rangkuman bacaan. | ||
| Menentukan slogan yang sesuai dengan ilustrasi. | ||
| Melengkapi kalimat rumpang dalam petunjuk melakukan sesuatu. Menyusun deretan kalimat petunjuk melakukan sesuatu yang disusun secara acak. | ||
| Menentukan bagian-bagian dalam teks pidato. Melengkapi teks pidato yang rumpang. | ||
| Menentukan rumusan masalah karya ilmiah berdasarkan tema. Menentukan latar belakang suatu karya ilmiah berdasarkan identifikasi masalah. Menentukan penulisan daftar pustaka. | ||
| Memperbaiki kalimat tidak efektif dalam paragraf. Memperbaiki pilihan kata yang salah dalam paragraf. Memperbaiki penulisan huruf. | ||
| Melengkapi pantun yang rumpang. | ||
| Melengkapi puisi dengan larik bermajas. Menentukan puisi yang sesuai dengan ilustrasi. | ||
| Melengkapi kutipan dialog drama yang rumpang. |
2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs
| NO. | STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | INDIKATOR |
| 1. | Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. | Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi tersirat/makna kata/frasa dalam teks berbentuk caution/notice/warning. |
| Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata, makna kata/frasa dalam teks berbentuk kartu ucapan (greeting card). | ||
| Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk (recount). | ||
| Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/tujuan komunikatif/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk surat (letter). | ||
| Menentukan gambaran umum/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa dalam teks berbentuk (label). | ||
| Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/tujuan komunikatif/ makna kata/frasa/kalimat dari teks deskriptif (descriptive). | ||
| Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat teks berbentuk pesan pendek (short message). | ||
| Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat dalam teks iklan (advertisement). | ||
| Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/pesan moral/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk naratif (narrative). | ||
| Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/ makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk pengumuman (announcement). | ||
| Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/tujuan komunikatif/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk laporan (report). | ||
| Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk prosedur (procedure). | ||
| Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat teks berbentuk undangan (invitation). | ||
| 2. | Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. | Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks bentuk deskriptif /recount/procedure sederhana. |
| Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna. | ||
| Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna. |
3. MATEMATIKA SMP/MTs
| NO. | STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | INDIKATOR |
| 1. | Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, aritmetika sosial, barisan bilangan, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. | Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat. |
| Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan. | ||
| Mengurutkan pecahan, jika diberikan beberapa jenis pecahan. | ||
| Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan. | ||
| Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual-beli. | ||
| Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi. | ||
| Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menentukan suku ke-n suatu barisan. | ||
| 2. | Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linear, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linear, serta menggunakannya dalam pemecahaan masalah. | Mengalikan bentuk aljabar. |
| Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi atau kuadrat bentuk aljabar. | ||
| Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan. | ||
| Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel dalam bentuk pecahan. | ||
| Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan . | ||
| Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan. | ||
| Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan relasi atau fungsi. | ||
| Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya. | ||
| Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel. | ||
| 3. | Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. | Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras. |
| Menghitung luas gabungan dua bangun datar | ||
| Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas gabungan dua bangun datar. | ||
| Menyelesaikan soal keliling gabungan dua bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari. | ||
| Menghitung besar sudut yang melibatkan sudut dalam dan sudut luar segitiga. | ||
| Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. | ||
| Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling pada lingkaran. | ||
| Menghitung luas juring lingkaran dari unsur yang diketahui. | ||
| Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan. | ||
| Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kesebangunan dari dua trapesium sebangun. | ||
| Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kongruensi. | ||
| Menentukan unsur-unsur pada kubus atau balok. | ||
| Menyelesaikan soal jaring-jaring bangun ruang sisi datar. | ||
| Menentukan volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung. | ||
| Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung. | ||
| 4. | Memahami konsep dalam statiska, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. | Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari. |
| Menyajikan dan menafsirkan data. |
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs
| NO. | STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | INDIKATOR |
| 1. | Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. | Membaca alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. |
| 2. | Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. | Menentukan besaran yang terkait dengan massa jenis. |
| Menjelaskan pengaruh suhu pada pemuaian dalam kehidupan sehari-hari. | ||
| Menentukan salah satu besaran yang terkait dengan kalor dan pengaruhnya pada zat. | ||
| 3. | Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. | Mengidentifikasi jenis gerak lurus dalam peristiwa kehidupan sehari-hari. |
| Menentukan besaran yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. | ||
| Menyebutkan perubahan energi pada suatu alat dalam kehidupan sehari-hari. | ||
| Menentukan besaran fisika pada usaha atau energi. | ||
| Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. | ||
| 4. | Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari. | Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran atau gelombang. |
| Menjelaskan ciri atau sifat-sifat bunyi serta pemanfaatannya. | ||
| Menentukan berbagai besaran fisika jika benda diletakkan di depan lensa atau cermin. | ||
| Menentukan besaran-besaran pada alat optik dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. | ||
| 5. | Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. | Menjelaskan fenomena listrik statis. |
| Menentukan besaran fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik. | ||
| Menentukan besarnya energi dan daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. | ||
| Menjelaskan cara pembuatan magnet dan atau menentukan kutub-kutub yang dihasilkan. | ||
| Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi GGL induksi. | ||
| 6. | Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya. | Menjelaskan karakteristik benda-benda langit dalam tata surya. |
| Menjelaskan fenomena yang terjadi akibat perubahan suhu di permukaan bumi, peredaran bumi, atau peredaran bulan. | ||
| 7. | Menjelaskan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup. | Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup. |
| Menentukan dasar pengelompokan makhluk hidup. | ||
| 8. | Menjelaskan komponen ekosistem, interaksi antara makhluk hidup dalam lingkungan serta pentingnya menjaga kualitas dan pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan. | Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem. |
| Menjelaskan cara atau tindakan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan. | ||
| Mengidentifikasi usaha manusia dalam melestarikan makhluk hidup. | ||
| Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan lingkungan. | ||
| 9. | Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan/organ-organ pada manusia dan tumbuhan. | Menjelaskan bagian dan fungsi alat gerak pada sistem gerak manusia. |
| Menjelaskan proses pencernaan makanan dan enzim-enzim yang berperan pada proses tersebut. | ||
| Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia. | ||
| Menjelaskan proses pada sistem ekskresi (ginjal). | ||
| Menjelaskan sistem saraf pada manusia. | ||
| Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/organ pada tumbuhan. | ||
| Menjelaskan respon tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar. | ||
| Menjelaskan proses fotosintesis berdasarkan percobaan tentang proses tersebut. | ||
| 10. | Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. | Menjelaskan konsep perilaku makhluk hidup untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya. |
| Menginterpretasikan hasil persilangan berdasarkan hukum Mendel. | ||
| Menjelaskan teknologi reproduksi yang tepat untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas organisme disertai dengan contohnya. | ||
| Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan. | ||
| 11. | Menjelaskan bahan kimia (alami dan buatan) yang terdapat dalam bahan makanan, zat aditif, dan psikotropika, serta pengaruhnya terhadap kesehatan. | Mendeskripsikan bahan kimia (alami dan buatan) pada makanan serta pengaruhnya terhadap kesehatan. |
| Mendeskripsikan pengaruh zat adiktif/psikotropika pada tubuh kita. |
konteks kehidupan sehari-hari. | Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. | |
| Merespon /melengkapi dengan ungkapan rasa tak percaya/puas/tidak puas/menyatakan/meminta pendapat/berjanji/ungkapan harapan dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. | ||
| Menentukan gambar yang sesuai dengan percakapan dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. | ||
| Menentukan gambar yang sesuai dengan teks dari teks monolog yang diperdengarkan. | ||
| Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat dari teks monolog yang diperdengarkan. | ||
| 2. | Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari. | Menentukan gambaran umum/rujukan kata/ makna kata dalam teks dari sebuah teks fungsional pendek berupa message yang disajikan . |
| Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat dalam sebuah teks dari teks fungsional pendek berupa announcement yang disajikan. | ||
| Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/makna kata dalam sebuah teks dari teks fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure yang disajikan. | ||
| Menentukan gambaran umum/informasi tertentu, informasi rinci tersurat/makna kata/frasa dari sebuah teks berbentuk news item yang disajikan. | ||
| Menentukan informasi tertentu/pikiran utama paragraf/informasi tersirat/makna kata/frasa dari dalam teks berbentuk recount yang disajikan. | ||
| Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat/tujuan komunikatif/makna kata/frasa dari sebuah teks berbentuk explanation yang disajikan. | ||
| Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/pikiran utama paragraf/informasi rinci tersurat/tersirat/makna kata/frasa dari dalam teks berbentuk analytical hortatory/ exposition yang disajikan. | ||
| Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/makna kata/frasa dari sebuah teks berbentuk discussion yang disajikan. | ||
| Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat/makna kata/frasa dari sebuah teks berbentuk review yang disajikan. |
an penarikan kesimpulan. | Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan majemuk. | |
| Menentukan pernyataan yang ekuivalen dengan pernyataan tertentu. | ||
| Menentukan kesimpulan dari beberapa premis. | ||
| 2. | Memahami konsep yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, sistem persamaan linear, program linear, matriks, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. | Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan logaritma dengan menggunakan sifat-sifatnya. |
| Menentukan unsur-unsur grafik fungsi kuadrat. | ||
| Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat. | ||
| Menentukan hasil operasi aljabar akar-akar persamaan kuadrat. | ||
| Menentukan persamaan kuadrat baru. | ||
| Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat. | ||
| Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel. | ||
| Menentukan sistem pertidaksamaan linear dari daerah penyelesaian. | ||
| Merancang atau menyelesaikan model matematika dari masalah program linear. | ||
| Menentukan nilai optimum suatu fungsi objektif dari sistem pertidaksamaan linear. | ||
| Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan sifat-sifat, operasi, determinan, atau invers matriks. | ||
| Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama dari deret aritmetika maupun deret geometri. | ||
| Menyelesaikan masalah sederhana yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika. | ||
| 3. | Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data dan memahami kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi, dan peluang kejadian, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. | Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kaidah pencacahan, permutasi, atau kombinasi. |
| Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian. | ||
| Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran atau batang. | ||
| Menentukan ukuran pemusatan dari data pada tabel atau diagram. | ||
| Menentukan ukuran letak dari data pada tabel. | ||
| Menentukan ukuran penyebaran dari data tunggal. |
25. FISIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)
| NO. | STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | INDIKATOR |
| 1. | Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti dan obyektif. | Membaca pengukuran salah satu besaran dengan menggunakan alat ukur tertentu. |
| Menentukan besaran skalar dan vektor serta menjumlah /mengurangkan besaran-besaran vektor dengan berbagai cara. | ||
| 2. | Memahami gejala alam dan keberaturannya dalam cakupan mekanika benda titik, benda tegar, kekekalan energi, elastisitas, impuls, dan momentum. | Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus, gerak melingkar beraturan, atau gerak parabola. |
| Menentukan berbagai besaran dalam hukum Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. | ||
| Menentukan hubungan besaran-besaran fisis yang terkait dengan gaya gravitasi. | ||
| Menentukan letak titik berat dari berbagai benda homogen. | ||
| Menganalisis hubungan besaran-besaran yang terkait dengan gerak rotasi. | ||
| Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan usaha dan perubahan energi. | ||
| Menjelaskan sifat elastisitas benda atau penerapan konsep elastisitas dalam kehidupan sehari-hari. | ||
| Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan hukum kekekalan energi mekanik. | ||
| Menentukan besaran-besaran fisis yang terkait dengan impuls, momentum, atau hukum kekekalan momentum. | ||
| 3. | Memahami prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor. | Menjelaskan proses perpindahan kalor atau penerapan azas Black dalam kehidupan sehari-hari. |
| Mendeskripsikan azas Bernoulli dalam fluida dan penerapannya. | ||
| Menentukan variabel-variabel pada persamaan umum gas ideal. | ||
| Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi energi kinetik gas. | ||
| Menentukan berbagai besaran fisis dalam proses termodinamika pada mesin kalor. | ||
| 4. | Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi. | Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan pengamatan menggunakan mikroskop atau teropong. |
| Menjelaskan berbagai jenis gelombang elektromagnet serta manfaatnya atau bahayanya dalam kehidupan sehari-hari. | ||
| Menentukan besaran-besaran tertentu dari gelombang berjalan. | ||
| Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan peristiwa interferensi atau difraksi cahaya. | ||
| Membandingkan intensitas atau taraf intensitas dari beberapa sumber bunyi yang identik. | ||
| Menentukan besaran-besaran tertentu yang menimbulkan efek Doppler atau menentukan perubahan akibat efek Doppler tersebut. | ||
| 5. | Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi. | Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan hukum Coulomb atau medan listrik. |
| Menentukan hasil pengukuran kuat arus dan atau tegangan listrik. | ||
| Menggunakan hukum Ohm dan hukum Kirchoff untuk menentukan berbagai besaran listrik dalam rangkaian tertutup. | ||
| Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan medan magnet induksi di sekitar kawat berarus. | ||
| Menjelaskan timbulnya gaya magnet (gaya Lorentz) atau menentukan besaran-besaran yang mempengaruhinya. | ||
| Menjelaskan kaitan besaran-besaran fisis pada peristiwa induksi Faraday. | ||
| Menentukan besaran-besaran fisis pada rangkaian arus listrik bolak-balik yang mengandung resistor, induktor, dan kapasitor. | ||
| 6. | Memahami konsep dan prinsip relativitas, teori atom, dan radioaktivitas serta penerapannya. | Membedakan teori-teori atom. |
| Menganalisis teori relativitas dan besaran-besaran yang terkait. | ||
| Menjelaskan teori kuantum Planck dan kaitannya dengan radiasi benda hitam. | ||
| Menentukan besaran-besaran fisis pada reaksi inti atom. | ||
| Menentukan jenis-jenis zat radioaktif atau mengidentifikasi manfaat radioisotop dalam kehidupan. |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar